从平凡到卓越
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共23课时
【云课堂】什么是“觉学”?【缪玮】“觉学”从它另外一个读音就很简单,叫做“觉学”睡觉的“觉”,所以我经常会说,听得懂的就叫“觉学”,听不懂的就叫“觉学”。我们讲的更重要的是:在做中觉,在觉中才可以去学。我们做任何东西其实不要那么复杂,但关键我们是否带着真正的觉察和觉醒去面对。我们做任何事情不仅是人在做,心和思维都要在,这样我们才能真正去感受生命中的智慧。【云课堂】可以谈谈您从做保险到做教育培训的经历吗?【缪玮】相对而言,我的工作经历比较简单。从1995年开始做保险,做了十年。从2001年之后就转到培训,一直做到现在。即使是两个行业,我也觉得换得太多了,在整个过程当中,我觉得做保险和做培训之间相互点是非常切题的。做保险十年,在一线看多了太多的生离死别,生命不可承受之轻。回到做培训,其实我们是做管理培训的,我们会发觉管理的绝大部分问题还是人的问题 ,所以我们公司的使命也是帮助更多的企业和家庭树立积极正面的思维,让每个人来发挥自己的力量,使这个国家和社会变得更好。【云课堂】为什么要开设“从平凡到卓越素质训练”这一课程?【缪玮】百年大计,教育为本;教育大计,素质为先。要从根本改变社会,必须先改变个人的意识。管理所有的问题都是人的问题,人的问题首先是素质的问题。企业要致胜商场,落实战略计划,达成预期目标,需要整个中高层管理团队的密切配合与共同努力。作为企业中坚力量,中层管理队伍是否与企业高层有相同的思维模式和知识基础,决定了他们能否完全领悟高层的战略意图,能否从全局利益出发来思考日常的管理问题,从而积极配合高层制定并贯彻执行相关决策。而很多时候,从优秀员工晋升上来的管理者其实缺乏的并不是处理问题的能力,而是“由点到面、由事到人”等新思维的改变。 《从平凡到卓越管理者素质训练》,打造职业化管理者,创建学习型组织。体验式培训,学员参与度高,投入度强,让学员在体验与快乐中学习。易于接受,所学知识记忆深刻。体验式主要是学员通过身体、思维与心灵三方面去感受,并转换成自己的行为与习惯。在过去的118次共公开课程中,我们与超过5000家公司50000多名优秀管理者进行过合作,支持超过90%的学员发生了“质”的改变。新的从平凡到卓越,不仅针对目标学员优化了课程设计,更系统性地融入管理知识、方法、技巧和领导力课程,真正达到“知行合一”的学习效果。【云课堂】浅谈黄金时代的规划?【缪玮】从事管理教育行业我觉得最重要的是使命。黄金时代的终极目标是在2005年6月1日前企业成立的那一段时间发生在朋友身边的一个故事所产生并确定的。对于“帮助更多的企业和家庭树立积极正面的思维”这个使命,其实无需更多的解释。后来由“现代管理学之父”彼得·德鲁克的思想中了解到,未来社会最大的两个组成元素:企业和家庭,而真正为社会创造财富的应该是企业所应该承担的最大责任,也认可决定企业发展的是人,特别是企业的管理者和创业创造企业80%价值的20%核心员工。黄金时代最终定位为“专注于中层干部及核心团队培养”,正是基于上面的陈述和观点。当我们的目标确定以后,最重要的是如何去达成?(我们都大大地高估了自己一年以后能够做到的事,但我们却大大低估了五年以后自己可能做到的事。——彼得·德鲁克) 为达成黄金时代的企业使命,我个人把企业发展分为了三个阶段,每个阶段分为十五年,并确定了相应的战略目标。第一阶段:黄金时代是一家企业;第二阶段:黄金时代是一个平台;第三阶段:黄金时代是一个时代;黄金时代现在正处于第二阶段,作为一家企业,我又把这个战略目标的达成细分为三个阶段。 第一阶段(2005-2010年):把企业做长。企业的第一要务是活下去,所以在这个阶段,我们更多的把关注点放在“求生存,打基础”的工作上。黄金时代从2005年6月1日成立至今(2009年3月9日),将近四年的时间里,我们只做到了企业发展的第一层次营销中的第一要素——产品的完善。我们用四年的时间完善了D5系统产品思路,接下来最重要的工作,应该是营销渠道的建立,包括配合国家就业政策的大营销团队建立及销售渠道甚至终端的建立 第二阶段(2011-2015年):把公司做强。我一直认为,智力行业做不大的两大瓶颈是“产品”和“渠道”,而现在黄金时代既然已经意识到问题并有了相应的解决之道,就应该抓住机遇,立足自己的使命,清晰自己的定位,把企业做到真正能够满足目标客户需求。特别是在2009、2010、2011年这3年全球经济海啸的今天,如果说1921年的经济危机成就了卡耐基,那么这一次的经济海啸就是我们发展的大好机会,毕竟,经济海啸中人们最需要的是树立信心和节约成本,而这是我们最应该也必须要做到的。 第三阶段(2016-2020年):把公司做大。其实我最想做到的是把市场做大,把企业做小。永远专注本业,因为管理是一种经典而非潮流。 虽然只是浅谈,却仿佛已经规划黄金时代近半个世纪(45年)的发展,这一次也许还有好高骛远的嫌疑,却更相信自己及我们的团队能够做到“志存高远”并“脚踏实地”。【云课堂】如何定义“黄金时代”?【缪玮】我们在现实生活中怎么定义黄金时代呢?我们把它定义成为风调雨顺、国泰民安、安居乐业,谓之黄金时代 。我们是坚守不变的,但是我们另外也在不断从企业的公开课,到内训,到系统人才培养,到企业商学院的打造,在不断的坚守和创新。但我们2018年有一个大的战略,从企业往个人,我们在让另外一家公司也在不断的转变,希望在帮助到企业和家庭的同时,帮助到每一个人 。
工匠精神创造美好生活
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企业文化致胜
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对象:高层、中层管理者、企业文化建设工作者目的:用文化视角破译企业发展变化的密码,用战略思维解析企业成长的逻辑;与大家分享精彩的思想、方法和案例,帮助企业家轻松快乐“玩”企业。 学习企业文化建设、推进与落地的理论、流程、工具、方法,重点掌握让企业由他律管理变为自律管理,令经营业绩倍增的企业文化驱动模式。 内容提要:一、人类因愿景而美好二、企业因文化而长青三、企业文化究竟是什么四、为什么优秀公司重视企业文化五、企业经营的最高层次是经营文化
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趋势是最大的红利
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【适用人群】国有企业、大型企业中高层管理人员;中小型企业及中高层管理人员有志于从事职业经理人职业者等【课程概述】当今世界经济形势复杂多变,中国产业结构调整,社会经济转型,中小微企业正面临着前所未有的危机和挑“不谋全局,难谋一域”,这就要求企业领导者准确泂察外部环境,具备系统管理能力和掌控企业发展命脉的实力,快速学习和创新,引领企业走向未来!
领袖演讲
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高绩效营销团队打造
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对象:中高层管理目的:打造高绩效营销团队内容:高绩效营销团队打造 一、 营销团队认识与管理纲要 (1.5小时) a) 导致营销团队低绩效的主要问题 b) 认识新时代营销人员的特点c) 高绩效营销团队的特点与构成d) 团队建设阶段分析与其管理要点e) 典型案例分析研讨与点评 二、 促进营销人员的职业化转型 (1.0小时) a) 区域经理的自身定位和职业化提升 b) 如何调整下属心态,提高其职业认知 c) 提升业务人员的自我管理能力 d) 典型案例分析与点评 三、 高绩效营销团队的管理实务 (2.0小时)a) 如何引导下属认同目标并制定工作计划b) 指导下属的六种方法及其沟通技巧c) 如何帮助下属进行绩效改进 d) 常见团队冲突及其解决方法 e) 实战案例分析与点评 四、 营销团队的有效激励 (1.5小时)a) 营销团队激励问题与要点解析 b) 如何营造团队的积极和谐的氛围 c) 非物质的激励手段及其运用技巧 d) 实战案例研讨与点评 五、 相关案例分享与互动研讨 (0.5小时) 结合个人成长、团队管理中实际问题进行研讨和答疑
战略规划
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领导力与领导艺术
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教导型组织建设
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品牌领导力9+1工程
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对象:企业中高层领导、品牌设计、策划及管理专业相关人群目的:把品牌工具化、系统化,让人更快更好的能找到塑造品牌的路径内容:9+1工程 “知行合一,行胜于言”。如果说“品牌领导力CEO课程(课堂授课)”是“知”的话,那么,课后实战:品牌领导力9+1工程”就是“行”。 品牌建设是一个涉及到企业方方面面以及社会环境影响的系统工程。如何直接有效导入品牌战略,创建属于自己的品牌呢?IBF的专家在总结中外无数品牌创建与管理实战案例的基础上,针对中国企业的特殊情况,研发了“9+1工程”,并将其列为“基业长青·品牌领导力培育与提升工程”的第二阶段。 “9+1工程”虽然不能涵盖品牌管理的全部,但却体现了IBF战略品牌管理(SBM)的“精华”——既有高度,又有深度;既有点,又有面;既有外在形象塑造,更有内在品格修养,是“平衡”思想的具体实践。 “9+1”的“9”是指“一个使命、一组定位、一个故事、一套符号、一本画册、一部短片、一个官网、一串传播、一项制度”。 “1”指“一个平台(圈子和专业团队)”。随着互联网对全社会的渗透,“破界整合”几乎已经成为每一个企业都必须面临的战略选择。正如中欧国际工商学院陈威如教授在《平台战略》一书中所言:平台商业模式的精髓,在于打造一个完善的、成长潜能强大的“生态圈”。它拥有独树一帜的精密规范和机制系统,能有效激励多方群体之间互动,达成平台企业的愿景。 企业导入“品牌领导力9+1工程”须先参加IBF品牌领导力研修中心开办的“品牌领导力CEO课程”学习,在获得正确的认知后,方可导入。
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